Histoire

Synopsis du cours d’Histoire :

Partie 1 : Aborder la première partie du XXème siècle

• Jalon 1 : Les caractéristiques des régimes soviétiques et nazis
• Jalon 2 : Les origines de la Seconde Guerre Mondiale
• Jalon 3 : La fin d’un conflit mondial
• Jalon 4 : La France durant la Seconde Guerre Mondiale
• Jalon 5 : Tableau au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale

Partie 2 : Le monde après 1945, un monde en tension

• Jalon 6 : La formation du monde Bipolaire
• Jalon 7 : Crise et conflits des affrontements de la guerre froide (1948-1962)
• Jalon 8 : Détente Est-Ouest et émergence du tiers-monde
• Jalon 9 : La fin du monde bipolaire (1980-1990)
• Jalon 10 : Décolonisation et émergence du tiers-monde

Partie 3 : L’affirmation des puissances actuelles

• Jalon 11 : Les États-Unis et le monde depuis 1945
• Jalon 12 : Le Proche et le Moyen-Orient dans le monde depuis 1945
• Jalon 13 : Le projet de construction européenne depuis 1948
• Jalon 14 : La Chine et le monde depuis 1949

Partie 4 : La France depuis 1945

• Jalon 15 : Institution, fonctionnement et vie politique depuis 1945
• Jalon 16 : Société et économie française depuis 1945
• Jalon 17 : La place de la France dans le monde

Domaine de compétences visé :

Compétences préprofessionnelles :

• Connaître le ou les champs professionnels associés aux données historiques (histoire de l’informatique, etc.).
• Être capable d’investir ses connaissances et aptitudes dans une mise en situation professionnelle.
• Travailler en réseau et utiliser les outils numériques de communication et de travail collaboratif.
• Être responsable de la maîtrise de son identité numérique.
• Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données spécifiques au domaine.
• Travailler en équipe dans différents contextes, y compris avec des personnes issues de disciplines différentes : s’intégrer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte.
• Être initié aux processus de production, de diffusion et de valorisation des connaissances.

Compétences transférables :

Être autonome dans le travail :

• S’organiser individuellement, gérer son temps et ses priorités, planifier et s’auto-évaluer.
• Maîtriser les méthodologies d’évaluation de ses actions.
• Poursuivre ses apprentissages de manière autonome ; se préparer à une formation continue tout au long de la vie.
• Faire preuve de capacité d’abstraction.
• Faire preuve d’initiative.

Acquérir une culture historique :

• Faire preuve de capacités de recherche d’informations, d’analyse et de synthèse.
• Rechercher, analyser et exploiter des informations provenant de diverses sources et supports, les mettre en forme pour préparer un document synthétique, les produire et les diffuser sur des supports numériques.
• Réaliser une étude : identifier et poser une problématique dans un contexte prédéfini, construire et développer une argumentation, interpréter les données et les résultats, élaborer une synthèse et proposer des prolongements.
• Se remettre en question, faire preuve d’esprit critique, débattre, controverser et/ou défendre ses idées.

Maîtriser l’expression écrite de la langue française et ses techniques d’expression dans le domaine géographique :

• Mobiliser, au service d’une réflexion géographique, des connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen.
• Rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue.
• Exploiter, organiser et confronter des informations.
• Analyser des documents de sources et de natures diverses et en faire une étude critique.
• Comprendre, interpréter et pratiquer différents langages graphiques.