Unité d’enseignement optionnelle du DAEU B (scientifique).

Synopsis du cours de Chimie :

• Période 1 : Constitution de la matière
  • Jalon 1 : Un modèle de l’atome et l’élément chimique
  • Jalon 2 : La structure électronique - Règles du duet et de l'octet
  • Jalon 3 : Les molécules simples et complexes, les types de liaison, la structure de Lewis
  • Jalon 4 : La classification périodique
  • Jalon 5 : Les quantités de la matière
• Période 2 : Transformation de la matière
  • Jalon 6 : Les espèces chimiques en solution - La conservation de la matière
  • Jalon 7 : Le système chimique - La réaction chimique
  • Jalon 8 : Le tableau d'avancement
  • Jalon 9 : Les transformations chimiques partielles et totales
  • Jalon 10 : Les réactions d'échange de protons - les équilibres acido-basiques
  • Jalon 11 : Les réactions d'échange d'électrons - les piles et les accumulateurs
• Période 3 : Notion du projet informatique
  • Jalon 12 : Le contrôle de la qualité
  • Jalon 13 : Introduction à la chimie organique - utilisation de techniques analytiques pour la détermination de groupements fonctionnels
  • Jalon 14 : Analyse spectrale
  • Jalon 15 : Isomère - isomérisation Z/E – stéréoisomère - application à la biologie

Domaine de compétences visé :

On distingue trois champs de compétences :

Compétences préprofessionnelles :

• s'approprier l'information
• réaliser
• analyser
• valider
• communiquer
• être autonome et faire preuve d'initiative

Compétences transférables :

Être autonome dans le travail

• S’organiser individuellement, gérer son temps et ses priorités, planifier, s’auto-évaluer.
• Maîtriser les méthodologies d’évaluation de ses actions.
• Poursuivre par soi-même ses apprentissages, se préparer à se former tout au long de la vie.
• Faire preuve de capacité d’abstraction.
• Faire preuve d’initiative.

Faire preuve de capacités de recherche d’informations, d’analyse et de synthèse

• Rechercher, analyser, exploiter des informations de sources et supports différents, les mettre en forme en vue de préparer un document synthétique, les produire et les diffuser sur des supports numériques.
• Réaliser une étude : identifier et poser une problématique dans un contexte prédéfini, construire et développer une argumentation, interpréter les données et les résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements.
• Se remettre en question, faire preuve d’esprit critique, débattre, controverser et/ou défendre ses idées.

Maîtriser l’expression écrite et orale de la langue française et ses techniques d’expression

• maitriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux.
• gérer et résoudre des problèmes dans les différents domaines de la chimie organique, inorganique et/ou physico-chimie.
• analyser et interpréter des données expérimentales.