Module du DAEU B (scientifique)
Test de positionnement
Nombre d’heures :
Équivalent à 50h en présentiel
Objectifs du cours :
Ce cours a pour but de faire acquérir à l’apprenant des savoirs et des compétences scientifiques, techniques et pratiques dans le domaine de la chimie. Le programme a été élaboré de manière à préparer les apprenants à des études scientifiques post-baccalauréat.
La première période traitera la constitution de la matière :
- Atomes
- Molécules simples et complexes
- La classification périodique
- Les états de la matière et les quantités de matière
La seconde période portera sur la transformation de la matière :
- Les espèces chimiques en solution
- La réaction chimique
- Le tableau d’avancement
- Les transformations partielles et totales
- Les réactions d’échange de protons et d’électrons
La dernière période consiste à appliquer les connaissances acquises lors des périodes 1 et 2 :
- Dans le cadre du contrôle qualité
Synopsis du cours de Chimie :
Partie 1 : Constitution de la matière
- Jalon 1 : Un modèle de l’atome et l’élément chimique
- Jalon 2 : La structure électronique – Règles du duet et de l’octet
- Jalon 3 : Les molécules simples et complexes, les types de liaison, la structure de Lewis
- Jalon 4 : La classification périodique
- Jalon 5 : Les états de la matière, la purification et caractérisation d’espèce chimique
- Jalon 6 : la quantité de matière
Partie 2 : Transformation de la matière
- Jalon 7 : Les espèces chimiques en solution – La conservation de la matière
- Jalon 8 : Le système chimique – La réaction chimique
- Jalon 9 : Le tableau d’avancement
- Jalon 10 : Les transformations chimiques partielles et totales
- Jalon 11 : Les réactions d’échange de protons – les équilibres acido-basiques
- Jalon 12 : Les réactions d’échange d’électrons – les piles et les accumulateurs
- Jalon 13 : le contrôle de la qualité
Domaine de compétences visé
Compétences préprofessionnelles :
- Manipuler les produits chimiques de manière sécurisée et conforme
- Respecter les normes REACH et les fiches de sécurité
- Analyser la composition chimique de produits ou matières premières
- Participer aux processus de contrôle qualité chimique
- Documenter les manipulations et les résultats d’analyse
- Gérer les risques liés aux produits chimiques
- Contribuer à l’optimisation de processus chimiques
Compétences transférables :
Être autonome dans le travail
- S’organiser individuellement, gérer son temps et ses priorités, planifier, s’auto-évaluer
- Maîtriser les méthodologies d’évaluation de ses actions
- Poursuivre par soi-même ses apprentissages, se préparer à se former tout au long de la vie
- Faire preuve de capacité d’abstraction
- Faire preuve d’initiative
Faire preuve de capacités de recherche d’informations, d’analyse et de synthèse
- Rechercher, analyser, exploiter des informations de sources et supports différents, les mettre en forme en vue de préparer un document synthétique, les produire et les diffuser sur des supports numériques
- Réaliser une étude : identifier et poser une problématique dans un contexte prédéfini, construire et développer une argumentation, interpréter les données et les résultats, proposer des prolongements
- Se remettre en question, faire preuve d’esprit critique, débattre, controverser et/ou défendre ses idées
Maîtriser l’expression écrite et orale de la langue française et ses techniques d’expression
- maitriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux.
- gérer et résoudre des problèmes dans les différents domaines inorganique et/ou physico-chimie.
- analyser et interpréter des données expérimentales.
Contenus et Modalités d’évaluations
Pré-requis
Pour préparer le DAEU en Chimie, il faut avoir quelques notions en Mathématiques, comprendre les notions scientifiques simple et savoir raisonner de manière logique.
Aucun niveau scientifique avancé n’est nécessaire. Un niveau Seconde/Première est conseillé.
Accessibilité
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour étudier les adaptations possibles (aménagement du parcours, tiers-temps à l’examen), contactez votre université de rattachement.
Sur la plate-forme Sonate, deux référents handicap (DAEU A & DAEU B) et un référent autisme sont disponibles pour vous aider à mettre en place les aménagements nécessaires.
Contenus pédagogiques
Chimie générale, réactions chimiques, équilibres chimiques, solutions, pH, tampon, titrage, sécurité chimique, analyse qualitative et quantitative.
Un tuteur matière vous accompagne tout au long de la formation (animation des forums, réponses aux questions individuelles ainsi que 2 à 4 visio-conférences).
Modalités d’évaluations
Contrôle continu pour certaines universités, exercices pratiques, tests réalisés à l’écrit.
Contenu des évaluations en ligne obligatoires à réaliser durant la formation
Réaliser 2 devoirs en ligne et 1 examen blanc en ligne.
Contenu de l’examen final :
L’épreuve de Chimie se déroule sur une durée de deux heures. Elle comprend une série d’exercices avec des questions/réponses, études de cas pratiques portant sur le programme.
Formations Possibles
• Licence Chimie
• Licence Sciences de la matière
• BUT Génie chimique
• BTS Métiers de la Chimie
• BTS Analyses biologie médicale
• Licence Agroalimentaire
• Titre Technicien chimie
Métiers visés
| Métiers | Secteur d’activité |
| Technicien de Chimie | Industrie/Laboratoire |
| Contrôleur qualité | Industrie/Agroalimentaire |
| Technicien de laboratoire | Laboratoires/Hôpitaux |
| Opérateur production | Industrie chimique |
| Responsable produit | Industrie |
| Chargé de projet process | Industrie |
| Technicien environnement | Entreprises/Fonction publique |
| Agent technique | Entreprises/Fonction publique |
Blocs de compétences
Possibilité de valider une ou plusieurs matières dans le cadre d’une inscription en DAEU Modulaire (sur 4 années maximum) ou en Remise à niveau avec tutorat
| Blocs | RNCP associés |
| BC02 | Organiser et gérer des tâches administratives simples |
| BC03 | Suivre et vérifier ses activités |
| BC05 | Rechercher et partager des informations et des données, en intégrant l’évolution des technologies |