Histoire

Synopsis du cours d’Histoire :

Partie 1 : Aborder la première partie du XXème siècle

• Jalon 1 : Les caractéristiques des régimes soviétiques et nazis
• Jalon 2 : Les origines de la Seconde Guerre Mondiale
• Jalon 3 : La fin d’un conflit mondial
• Jalon 4 : La France durant la Seconde Guerre Mondiale
• Jalon 5 : Tableau au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale

Partie 2 : Le monde après 1945, un monde en tension

• Jalon 6 : La formation du monde Bipolaire
• Jalon 7 : Crise et conflits des affrontements de la guerre froide (1948-1962)
• Jalon 8 : Détente Est-Ouest et émergence du tiers-monde
• Jalon 9 : La fin du monde bipolaire (1980-1990)
• Jalon 10 : Décolonisation et émergence du tiers-monde

Partie 3 : L’affirmation des puissances actuelles

• Jalon 11 : Les États-Unis et le monde depuis 1945
• Jalon 12 : Le Proche et le Moyen-Orient dans le monde depuis 1945
• Jalon 13 : Le projet de construction européenne depuis 1948
• Jalon 14 : La Chine et le monde depuis 1949

Partie 4 : La France depuis 1945

• Jalon 15 : Institution, fonctionnement et vie politique depuis 1945
• Jalon 16 : Société et économie française depuis 1945
• Jalon 17 : La place de la France dans le monde

Domaine de compétences visé :

Compétences préprofessionnelles :

• Connaître le ou les champs professionnels associés aux données historiques (histoire de l’informatique, etc.).
• Être capable d’investir ses connaissances et aptitudes dans une mise en situation professionnelle.
• Travailler en réseau et utiliser les outils numériques de communication et de travail collaboratif.
• Être responsable de la maîtrise de son identité numérique.
• Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données spécifiques au domaine.
• Travailler en équipe dans différents contextes, y compris avec des personnes issues de disciplines différentes : s’intégrer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte.
• Être initié aux processus de production, de diffusion et de valorisation des connaissances.

Compétences transférables :

Être autonome dans le travail :

• S’organiser individuellement, gérer son temps et ses priorités, planifier et s’auto-évaluer.
• Maîtriser les méthodologies d’évaluation de ses actions.
• Poursuivre ses apprentissages de manière autonome ; se préparer à une formation continue tout au long de la vie.
• Faire preuve de capacité d’abstraction.
• Faire preuve d’initiative.

Acquérir une culture historique :

• Faire preuve de capacités de recherche d’informations, d’analyse et de synthèse.
• Rechercher, analyser et exploiter des informations provenant de diverses sources et supports, les mettre en forme pour préparer un document synthétique, les produire et les diffuser sur des supports numériques.
• Réaliser une étude : identifier et poser une problématique dans un contexte prédéfini, construire et développer une argumentation, interpréter les données et les résultats, élaborer une synthèse et proposer des prolongements.
• Se remettre en question, faire preuve d’esprit critique, débattre, controverser et/ou défendre ses idées.

Maîtriser l’expression écrite de la langue française et ses techniques d’expression dans le domaine géographique :

• Mobiliser, au service d’une réflexion géographique, des connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen.
• Rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue.
• Exploiter, organiser et confronter des informations.
• Analyser des documents de sources et de natures diverses et en faire une étude critique.
• Comprendre, interpréter et pratiquer différents langages graphiques.

Contenus et Modalités d’évaluations

Pré-requis

Pour préparer le DAEU en Histoire, il faut avoir de bonnes capacités de lecture et de compréhension, savoir analyser des documents et être capable de rédiger clairement.

Un niveau Seconde/Première et une bonne connaissance du monde contemporain dans ce domaine est conseillé.

Accessibilité

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour étudier les adaptations possibles (aménagement du parcours, tiers-temps à l’examen), contactez votre université de rattachement.

Sur la plate-forme Sonate, deux référents handicap (DAEU A & DAEU B) et un référent autisme sont disponibles pour vous aider à mettre en place les aménagements nécessaires.

Contenus pédagogiques

Périodes historiques majeures, contextes géopolitiques, événements clés, sources primaires (documents d’époque) et secondaires (documents post-évènements et/ou contemporains), analyse historique.

Un tuteur matière vous accompagne tout au long de la formation (animation des forums, réponses aux questions individuelles ainsi que 2 à 4 visio-conférences).

Modalités d’évaluations

Contrôle continu pour certaines universités, entrainement à l’étude critique croisée de deux documents

Contenu des évaluations en ligne obligatoires à réaliser durant la formation

Réaliser 2 devoirs en ligne et 1 examen blanc en ligne

Contenu de l’examen final :

L’épreuve d’Histoire se déroule sur une durée de deux heures. Elle comprend une étude critique croisée de deux documents répondant à une méthodologie bien précise avec apport de 50% de connaissances personnelles issues des cours, lectures et/ou connaissances personnelles.

Formations Possibles

• Licence Histoire
• Licence Histoire de l’art
• BUT Information-Communication
• Licence Information-Communication
• BTS Tourisme
• Licence MEEF
• Licence Tourisme
• Titre Médiateur culturel

Métiers visés

Métiers	Secteur d’activité
Professeur Histoire/Géographie	Enseignement
Documentaliste/Archiviste	Archives/Médias
Médiateur culturel	Musées/Secteur culturel
Guide touristique	Tourisme
Responsable patrimoine	Collectivités
Animateur culturel	Culture/Patrimoine
Journaliste spécialisé	Médias
Conservateur	Patrimoine
Chargé de communication culturel	Culture/Patrimoine

Blocs de compétences

Possibilité de valider une ou plusieurs matières dans le cadre d’une inscription en DAEU Modulaire (sur 4 années maximum) ou en Remise à niveau avec tutorat

Blocs	RNCP associés
BC01	Accueillir, orienter et accompagner les différents types de publics
BC04	Communiquer à l’écrit et à l’oral
BC05	Rechercher et partager des informations et des données, en intégrant l’évolution des technologies