Unité d’enseignement obligatoire
DAEU A (littéraire) et DAEU B (scientifique)
Nombre d’heures :
Équivalent à 40h en présentiel
Objectifs du cours :
Ce module est conçu comme une ressource d’assistance et d’auto-assistance pour les étudiants, afin de les aider à devenir plus autonomes face à diverses situations rencontrées durant leurs études. Nous aborderons ce travail en le décomposant en plusieurs parties, chacune correspondant à une typologie des besoins des apprenants :
- Première partie : Acquisition des connaissances et de l’assistance nécessaires pour maîtriser l’environnement numérique de la formation.
- Seconde partie : Organisation du travail pour réussir la formation.
- Troisième partie : Gestion des problématiques liées au savoir-être pour surmonter les difficultés rencontrées durant la formation.
- Quatrième partie : Préparation aux examens et exploration des perspectives post-DAEU.
Synopsis du cours de Méthodologie :
Partie 1 : Prise en main de la plateforme et des outils nécessaires
- Jalon 1 : Découverte de la plateforme SONATE
Fournir un mode d’emploi référentiel pour l’utilisation de tous les outils de la plateforme et des ressources afin de minimiser les pertes de temps et d’optimiser la valeur ajoutée des outils. - Jalon 2 : Organiser et configurer son matériel informatique
Optimiser l’utilisation du matériel informatique et du navigateur web, tout en adoptant de bonnes pratiques pour organiser, classer et retrouver facilement les fichiers téléchargés ou produits au cours de la formation. - Jalon 3 : Les activités notées : devoirs & examens blancs en ligne
Identifier et distinguer les différentes activités proposées sur la plateforme, notamment les activités évaluées telles que les devoirs et les examens blancs, afin de maîtriser le dépôt des travaux dans les espaces prévus à cet effet et de réaliser les activités dans les conditions attendues.
Partie 2 : Organisation et Méthodes de travail
- Jalon 4 : L’importance de participer aux visio-conférences
Comprendre le fonctionnement et l’utilité des visioconférences afin de savoir localiser les liens d’accès, se connecter aux sessions en direct et consulter les replays disponibles. - Jalon 5 : S’organiser durant votre année de formation
Développer une organisation de travail adaptée tout au long de l’année de formation, en identifiant le temps nécessaire aux apprentissages, en planifiant des temps de travail dédiés et en adoptant des méthodes de travail efficaces, afin d’optimiser la gestion du temps et de gagner en efficacité. - Jalon 6 : Aborder la chronologie d’un jalon
Comprendre le fonctionnement type d’un jalon afin de structurer et d’organiser efficacement le travail à réaliser. - Jalon 7 : Prendre des notes, faire des fiches de synthèse
Maîtriser différentes méthodes de réalisation de fiches de synthèse afin d’identifier les informations essentielles, de les organiser de manière claire et concise et de faciliter leur mémorisation, tout en optimisant le temps de travail et la préparation aux révisions de l’examen. - Jalon 8 : S’auto-évaluer
Développer la capacité à s’auto-évaluer afin d’identifier les connaissances acquises, de mesurer leur niveau de maîtrise, de repérer et comprendre les difficultés rencontrées et de mettre en place des stratégies adaptées pour les surmonter et progresser dans les apprentissages. - Jalon 9 : La classe inversée (Métiers de la Santé et Programmation informatique uniquement)
Comprendre les objectifs, les principes et les atouts de la classe inversée afin d’en identifier les différentes étapes et activités, de maîtriser les outils mis à disposition et d’adopter les bonnes pratiques du travail en groupe. - Jalon 10 : Rechercher des informations Développer une méthode de recherche d’information efficace afin de cibler les ressources pertinentes, d’évaluer la fiabilité des sources et d’exploiter les informations recueillies pour compléter les cours, enrichir les connaissances et développer la curiosité, l’esprit critique et l’esprit de synthèse.
- Jalon 11 : Apprendre à apprendre
Comprendre les mécanismes de l’apprentissage et le fonctionnement de la mémoire afin de donner du sens aux apprentissages, d’améliorer les capacités de mémorisation et de concentration et d’adopter des stratégies efficaces pour acquérir durablement des connaissances et des compétences.
Partie 3 : Faire face aux difficultés
- Jalon 12 : Motivation, démotivation et remotivation
Comprendre les mécanismes de la motivation, de la démotivation et de la remotivation afin d’identifier les différentes phases pouvant survenir au cours de la formation et d’adopter les stratégies, les bonnes pratiques et les ressources adaptées pour maintenir ou retrouver un niveau de motivation favorable aux apprentissages. - Jalon 13 : Communiquer avec les étudiants et les tuteurs – Relation avec votre entourage Identifier et mobiliser les différentes formes de soutien utiles à la réussite du DAEU, tout en adoptant de bonnes pratiques de communication avec l’entourage, les tuteurs et les autres étudiants afin de favoriser l’entraide et la progression tout au long de la formation.
- Jalon 14 : Sensibilisation au handicap et à l’autisme Comprendre les principales situations de handicap pouvant être rencontrées au cours de la formation afin d’en identifier les spécificités, d’adapter la communication et d’adopter des pratiques appropriées favorisant l’inclusion et l’accompagnement des étudiants en situation de handicap.
Partie 4 : Les examens et les perspectives post DAEU
- Jalon 15 : Mieux appréhender les examens
Développer des méthodes de travail et de révision efficaces afin d’optimiser la préparation aux examens, en mobilisant des techniques de mémorisation, de planification et d’autoévaluation, en s’entraînant à partir d’annales et d’exercices ciblés et en maîtrisant la gestion du temps ainsi que la structuration des réponses lors des épreuves. - Jalon 16 : Rebondir après un échec
Comprendre et relativiser la notion d’échec aux examens afin d’identifier les possibilités de poursuite de la formation, d’analyser les difficultés rencontrées et de mobiliser les ressources et stratégies adaptées pour rebondir et poursuivre son parcours. - Jalon 17 : Après le DAEU
Connaître les options de poursuite des études, les formations et validations possibles, les sites spécialisés, et les démarches en lien avec le projet professionnel.
Présentation du cours
Ce cours de méthodologie s’appuie sur plus de 15 années d’expérience dans la formation à distance et sur une connaissance approfondie des besoins et des difficultés rencontrés par les étudiants préparant le DAEU. Au fil des années, les retours des étudiants, les observations des équipes pédagogiques et l’évolution des pratiques de formation ont permis d’identifier différents facteurs susceptibles de favoriser ou, au contraire, de freiner la réussite d’un parcours à distance. Ce module a ainsi été pensé comme un outil d’accompagnement transversal, destiné à apporter des méthodes, des repères et des ressources mobilisables tout au long de la formation.
Au fil des différents jalons, le cours aborde les principales dimensions de la réussite d’une formation à distance : maîtriser son environnement numérique, organiser son travail et son temps, apprendre efficacement, mémoriser, rechercher et synthétiser l’information, s’autoévaluer, maintenir sa motivation, communiquer, solliciter de l’aide et préparer les examens. Il prend également en compte les réalités d’une reprise d’études et les contraintes personnelles, familiales ou professionnelles qui peuvent avoir une influence sur le parcours de formation.
Conçu comme une ressource d’accompagnement favorisant progressivement l’autonomie, ce cours ne propose pas une méthode unique, mais un ensemble de stratégies, de conseils et de ressources à mobiliser en fonction des besoins et des situations rencontrées. Il accompagne également les différentes étapes du parcours, depuis la prise en main de l’environnement de formation jusqu’à la préparation des examens et de l’après-DAEU.
L’objectif est de permettre à chacun de mieux comprendre son fonctionnement, d’identifier ses besoins, d’adopter des méthodes de travail adaptées et de faire face aux difficultés rencontrées, afin de gagner progressivement en efficacité, en confiance et en autonomie et de devenir pleinement acteur de son parcours de formation.
Structure du cours
Le cours de méthodologie est organisé en quatre grandes parties, correspondant aux principaux besoins rencontrés au cours d’une formation à distance :
• Prise en main de l’environnement numérique : maîtriser la plateforme SONATE, ses outils, ses ressources et son environnement informatique afin de gagner en autonomie.
• Organisation et méthodes de travail : développer des méthodes efficaces pour organiser son temps, structurer son travail, mémoriser, synthétiser les informations et progresser dans ses apprentissages.
• Accompagnement du parcours et savoir-être : mieux comprendre les dimensions personnelles, relationnelles et motivationnelles de la formation afin d’identifier les difficultés et de mobiliser les ressources adaptées.
• Examens et perspectives post-DAEU : se préparer efficacement aux examens, apprendre à rebondir face aux difficultés et anticiper la poursuite de son parcours après le DAEU.
Cette organisation accompagne ainsi progressivement les différentes étapes du parcours, de la prise en main de la formation jusqu’à la préparation de l’après-DAEU.
Compétences Pré-professionnelles
- Organiser et planifier son travail en respectant les échéances.
- Utiliser efficacement les outils numériques et de communication.
- Rechercher, sélectionner et synthétiser des informations fiables.
- Communiquer et collaborer de manière adaptée.
- Travailler en autonomie et savoir solliciter de l’aide.
- Adapter ses méthodes de travail aux situations rencontrées.
- S’auto-évaluer et ajuster ses pratiques pour progresser.
- Développer son esprit critique et sa capacité d’analyse.
Contenus et Modalités d’évaluations
Pré-requis
Pour préparer le DAEU en Méthologie, aucun pré-requis n’est nécessaire.
Accessibilité
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour étudier les adaptations possibles (aménagement du parcours, tiers-temps à l’examen), contactez votre université de rattachement.
Sur la plate-forme Sonate, deux référents handicap (DAEU A & DAEU B) et un référent autisme sont disponibles pour vous aider à mettre en place les aménagements nécessaires.
Contenus pédagogiques
Prise en main de l’environnement numérique, organisation et gestion du temps, méthodes de travail et d’apprentissage, prise de notes et synthèse, recherche d’information, mémorisation et autoévaluation, motivation, communication et travail collaboratif, préparation aux examens et accompagnement du projet post-DAEU.
Un tuteur matière vous accompagne tout au long de la formation (animation des forums, réponses aux questions individuelles ainsi que 2 à 4 visio-conférences).
Modalités d’évaluation
Ce module n’entre pas dans le calcul du contrôle continu ni de l’examen terminal. Les apprentissages sont accompagnés d’activités interactives, d’exercices pratiques, de mises en situation et de temps d’échange en visioconférence, permettant de vérifier la compréhension et de favoriser la mise en pratique des méthodes proposées.
Formations possibles
• BTS Secrétariat-Assistant de direction
• Licence Gestion Administrative
• BTS Gestion de la PME
• Licence RH
• Licence Gestion de projet
• Titre Assistant RH
• Titre Assistant de gestion
Métiers visés
| Métiers | Secteur d’activité |
| Secrétaire de Direction | Entreprises/Administration |
| Assistant Ressources Humaines | Ressources Humaines |
| Gestionnaire administratif | Administration/Secteur public |
| Assistant de gestion | Administration/Secteur Public |
| Responsable d’accueil | Services |
| Responsable planning | Logistique |
| Coordinateur | Gestion de projet |
Blocs de compétences
Possibilité de valider une ou plusieurs matières dans le cadre d’une inscription en DAEU Modulaire (sur 4 années maximum) ou en Remise à niveau avec tutorat.
| Blocs | RNCP associés |
| BC02 | Organiser et gérer des tâches administratives simples |
| BC03 | Rechercher et partager des informations et des données, en intégrant l’évolution des technologies |
| BC05 | Suivre et vérifier ses activités |