Module du DAEU A (littéraire) et DAEU B (scientifique)
Test de positionnement
Nombre d’heures :
Équivalent à 50h en présentiel
Objectifs du cours :
L’objectif de ce module bi-disciplinaire est de porter un regard critique sur des questions sanitaires et/ou sociales en croisant les connaissances grâce notamment à l’interdisciplinarité :
- Aborder les réponses dans leur diversité par une approche concrète et exhaustive du champ de la santé et du social.
- Mettre en œuvre des démarches, des méthodes et des outils d’analyse appliqués au secteur sanitaire et social.
- Maîtriser le socle des fondamentaux des disciplines qui figurent aux programmes des concours d’entrée aux filières qualifiantes du domaine sanitaire et social :
- Les diplômes d’État du secteur santé (infirmier, ergothérapeute, aide-soignant, auxiliaire de puériculture, etc.).
- Les diplômes d’État du secteur socio-éducatif (assistant de service social, éducateur de jeunes enfants, éducateur spécialisé, etc.).
- Les diplômes d’État de l’aide à la personne (technicien d’intervention sociale et familiale, animateur en gérontologie, auxiliaire de vie sociale, aide médico-psychologique, etc.).
Synopsis du cours de Métiers de la santé :
Métiers de la santé :
- Jalon 0 : Introduction
- Jalon 1 :
- Partie 1 Sanitaire : appareil cardio-vasculaire
- Partie 2 Sanitaire&Social : la famille
- Jalon 2 :
- Partie 1 Sanitaire : appareil respiratoire
- Partie 2 Sanitaire&Social : l’enfance, l’adolescence, le statue de la femme
- Jalon 3 :
- Partie 1 Sanitaire : appareil digestif
- Partie 2 Sanitaire&Social : le vieillissement démographique, le handicap
- Jalon 4 :
- Partie 1 Sanitaire : système nerveux-central et périphérique
- Partie 2 Sanitaire&Social : le travail et le chômage, l’exclusion
- Jalon 5 :
- Partie 1 Sanitaire : système endocrinien
- Partie 2 Sanitaire&Social : les addictions
- Jalon 6 :
- Partie 1 Sanitaire : système immunitaire
- Partie 2 Sanitaire&Social : les addictions
- Jalon 7 :
- Partie 1 Sanitaire : le sang
- Partie 2 Sanitaire&Social : les addictions
- Jalon 8 :
- Partie 1 Sanitaire : appareil locomoteur
- Partie 2 Sanitaire&Social : bioéthique
- Jalon 9 :
- Partie 1 Sanitaire : système rénal
- Partie 2 Sanitaire&Social : cancer, sida, maladies cardio-vasculaires. Prévention et incidences sociales
- Jalon 10 :
- Partie 1 Sanitaire : système de la reproduction
- Partie 2 Sanitaire&Social : protection sociale et vaccination
- Jalon 11 :
- Partie 1 Sanitaire : les organes des sens
- Partie 2 Sanitaire&Social : les problèmes environnementaux, les nouvelles technologies
- Jalon 12 :
- Partie 1 Sanitaire : Psychiatrie
- Partie 2 Sanitaire&Social : Immigration
Chaque jalon du cours se divise en deux parties :
Première partie : L’étude de la physiologie du corps humain
L’objectif est de comprendre et d’appréhender le fonctionnement de l’organisme humain dans sa globalité. Il permet également d’analyser les interactions du corps humain avec l’environnement dans ses dimensions biologiques et médico-sociales. Il s’agit de donner aux élèves une connaissance anatomique et biologique suffisante pour la poursuite d’études, en particulier vers les métiers des secteurs paramédical et/ou social.
Deuxième partie : Les fondamentaux
L’objectif est de transmettre aux apprenants le socle des fondamentaux indispensables à la compréhension des mécanismes sociaux et des enjeux sociétaux. Elle ambitionne d’éveiller la curiosité de l’apprenant et de lui fournir des outils d’analyse transversaux favorisant sa culture générale dans le domaine sanitaire et social. Épanouir la personnalité et développer les compétences génériques indispensables pour tout emploi dans les métiers des secteurs de la santé, du secteur socio-éducatif et de l’aide à la personne. Cette culture générale repose principalement sur l’esprit critique, la capacité à se former un jugement autonome, à contextualiser les problèmes, avec pour objectif ultime de susciter le goût et la volonté d’apprendre et de comprendre.
Domaine de compétences visé :
Compétences transférables
Permettre le développement de compétences transversales, en particulier l’esprit critique, et de compétences spécifiques :
- Avoir une démarche d’analyse.
- Développer l’esprit critique et la réflexion logique.
- Appréhender l’organisme humain dans son environnement.
- Savoir analyser et utiliser les méthodes et les outils permettant le recueil de données, la production, la transmission et la protection des informations.
- Savoir identifier des pathologies majeures.
- Savoir analyser des faits de société reposant sur des questions sanitaires ou sociales.
- Savoir caractériser l’état de santé et de bien-être social des populations, des groupes sociaux.
- Comprendre la relation entre les demandes en matière de santé et de vie sociale et les réponses politiques et institutionnelles.
- Distinguer les objectifs des politiques de santé publique, de protection sociale, d’action sociale..
Compétences pré-professionnelles
- Accueillir des patients ou des résidents avec sensibilité
- Respecter le secret médical et la confidentialité
- Mener des conversations appropriées en contexte de santé
- Participer aux protocoles de soin ou d’accompagnement
- Assurer l’hygiène et la sécurité de l’environnement de soins
- Rédiger des comptes-rendus médicaux ou de soin
- Collaborer avec l’équipe soignante et respecter la hiérarchie
Contenus et Modalités d’évaluations
Pré-requis
Pour préparer le DAEU en Métiers de la Santé, il faut avoir quelques notions en Sciences, être à l’aise avec l’esprit d’équipe et avoir un intérêt pour l’accompagnement et le bien être des personnes.
Aucun niveau littéraire ou scientifique avancé n’est nécessaire. Un niveau Seconde/Première et/ou une expérience professionnelle dans ce domaine est conseillé.
Accessibilité
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour étudier les adaptations possibles (aménagement du parcours, tiers-temps à l’examen), contactez votre université de rattachement.
Sur la plate-forme Sonate, deux référents handicap (DAEU A & DAEU B) et un référent autisme sont disponibles pour vous aider à mettre en place les aménagements nécessaires.
Contenus pédagogiques
Anatomie et physiologie, pathologies courantes, gestes techniques, hygiène et sécurité, éthique médicale, systèmes de santé, métiers de la santé.
Modalités d’évaluations
Contrôle continu pour certaines universités, connaissances anatomiques et techniques, étude de cas cliniques, simulation.
Un tuteur matière vous accompagne tout au long de la formation (animation des forums, réponses aux questions individuelles ainsi que 2 à 4 visio-conférences).
Contenu des évaluations en ligne obligatoires à réaliser durant la formation
Réaliser 2 devoirs en ligne, un temps de classe inversée (travail de groupe obligatoire sur une période donnée à l’avance de deux semaines) et 1 examen blanc en ligne.
Contenu de l’examen final :
L’épreuve de Métiers de la Santé se déroule sur une durée de trois heures. Elle comprend deux parties :
- Partie 1 Sanitaire : questions pour un total de 10 points
- Partie 2 Sanitaire et Social : questions pour un total de 10 points
Formations Possibles
- Formations paramédicales (écoles spécialisées et instituts)
- Formation Aide-soignant(e)
- Formation Infirmier
- Formation Auxiliaire puériculture
- Formation Ergothérapeute
- Formation Kinésithérapeute
- BTS Analyses biologie médical
- Formation Manipulateur électroradiologie
- Licences Sciences de la Vie
- DEUST préparateur en pharmacie
- BUT carrières Sociales ou Génie biologique
- BTS SP3S (Services et prestations des secteurs sanitaire et social)
- BTS Diététique
- BTS Esthétique-Cosmétique-Parfumerie
- Formation Éducateur Spécialisé
- DEASS (assistant de service social)
- DECESF (Conseiller en économie sociale et familiale)
Métiers visés
| Domaines | Métiers | Secteur d’activité |
| Les métiers du soin et du paramédical | Infirmiers/Infirmière | Hôpitaux/Cliniques/EHPAD/Cabinet/Éducation Nationale/Entreprise |
| Les métiers du soin et du paramédical | Auxiliaire de puériculture | Hôpitaux/Cliniques/secteur enfance |
| Les métiers du soin et du paramédical | Aide soignante | Hôpitaux/Cliniques/EHPAD/Secteur aide à la personne |
| Les métiers du soin et du paramédical | Manipulateur en électroradiologie médicale | Hôpitaux/Cliniques/Radiologie |
| Les métiers du soin et du paramédical | Technicien(ne) de laboratoire médical | Laboratoire |
| Les métiers du soin et du paramédical | Rééducateurs (ergothérapeute, psychomotricien, pédicure, podologue) | Hôpitaux/Cliniques/EHPAD/Centre de rééducation/Cabinet |
| Les métiers du soin et du paramédical | Prothésiste, podo-orthésiste | Hôpitaux/Cliniques/EHPAD/Cabinet |
| Les métiers du soin et du paramédical | Diététicien(ne) | Hôpitaux/Cliniques/EHPAD/Cabinet |
| Les métiers du soin et du paramédical | Préparateur(trice)/Technicien(ne) en pharmacie | Hôpitaux/Cliniques/Pharmacie |
| Les métiers du soin et du paramédical | Opticien-lunetier | Cabinet service |
| Les métiers du secteur social et de l’aide à la personne | Assistant de service social | Hôpitaux/Cliniques/EHPAD/CAF/CPAM/Milieu associatif |
| Les métiers du secteur social et de l’aide à la personne | Éducateur(trice) spécialisée | Secteur du handicap/Secteur protection de la jeunesse/Secteur réinsertion sociale et lutte contre l’exclusion/ secteur justice/secteur santé mentale |
| Les métiers du secteur social et de l’aide à la personne | Conseiller en économie sociale familiale | Collectivités territoriales/Services publics/Secteur du logement et hébergement/Associations médico-sociaux/Secteur de la santé |
| Les métiers de la gestion, de l’administration et du secrétariat médical | Secrétaire médical(e) /Assistant(e) médico-social(e) | Cabinet médicaux, maisons de santé/Établissement de santé/Laboratoires/Secteur social, médico-social et de prévention/CPAM/CAF |
| Les métiers de la gestion, de l’administration et du secrétariat médical | Gestionnaire de prestations sociales | CAF, CPAM, Mutuelles |
| Les métiers de la gestion, de l’administration et du secrétariat médical | Responsable de secteur en aide à domicile | Structure associative, entreprise privée, secteur public, collectivité territoriale, structure spécialisée |
| Les métiers du bien-être | Esthéticien(ne)/cosmétique/parfumerie | Institut, secteur vente et distribution, laboratoire cosmétique, secteur médical et social |
Blocs de compétences
Possibilité de valider une ou plusieurs matières dans le cadre d’une inscription en DAEU Modulaire (sur 4 années maximum) ou en Remise à niveau avec tutorat
| Blocs | RNCP associés |
| BC01 | Accueillir, orienter et accompagner les différents types de publics |
| BC02 | Organiser et gérer des tâches administratives simples |
| BC04 | Communiquer à l’écrit et à l’oral |
| BC05 | Rechercher et partager des informations et des données, en intégrant l’évolution des technologies |